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Zu viel sitzen führt zu verringerter Funktionalität und wirkt sich auf die Erkenntnis aus

Kitty Song 2017-06-23 16:14:40
Zu Viel sitzend führt verringerte Funktionalität und wirkt sich auf die Erkenntnis aus Während keine der Kinder verletzt wurde, stellte die Starretts fest, dass Sie die Funktionalität infolge der Ausgaben so viel Zeit in einer sitzenden, sitzende Position verringert hatte. Sie sind schnell darauf hinweisen, dass dies nicht so sehr eine Frage der Sitzung versus standing, wie es ist eine der Bewegung versus nicht bewegen. Sitting ist eine sitzende Verhalten, während stehen nicht. Das Duo näherte sich dem Schulleiter der Schule und gelang es, ständige Schreibtische zu einem Klassenzimmer der vierten Grader einzuführen. Bis heute, durch die Entwicklung ihrer Non-Profit-Organisation, haben Sie über 35.000 US-schoolkids Zugang zu ständigen Schreibtisch im Klassenzimmer gegeben. Es ist klar, dass diese Änderung nicht nur physisch in der Natur ist, da die Fähigkeit zu bewegen und nervös ist mit besserem lernen im Klassenzimmer verbunden und verbesserte Produktivität bei der Arbeit. "[e] veryone studieren ADHS Forever und Ever hat immer gesehen, eine Korrelation zwischen Bewegung und Erkenntnis, " Kelly bemerkte, fügte hinzu: "für uns zu trennen unsere kognitiven, Brainy Zellen aus unserer Bewegung Zellen wirklich ist ein Typ ein Fehler, und ... alle Metriken, die wir messen, ob es sich um Engagement oder Produktivität, Testergebnisse, Verhalten Störung, alle diese Dinge sind abgeschwächt oder verbessert ... Wenn Sie einen Menschen nicht sitzen. Diese sitzende Verhaltensweise beginnt buchstäblich zu werfen Licht Schalter und Down regulieren die Funktion des Menschen.